“诗人谭笑：诗歌创作考试可提高学生创造力”

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有新闻网北京5月28日新闻(记者问通讯员勋卫平)高考经历的人都知道，语文试卷最后必须是作文。 并且要求写这八个字。 “类型不受限制。 诗除外”。 诗的创作，经常被大学入学考试拒绝，人们早就习惯了。 虽然北京有诗人，但他多次认为诗歌文章可以纳入高考。 他是著名草根诗人谭笑。

谭笑、民间诗人曾全面论述诗歌创作社会功能和考题系统，被誉为“诗歌创作入高考社会功能系统论述第一人”、“诗歌创作入高考考题系统设计第一人”。

进入后，谭笑和朋友一起开始向有关部门提出建议。 将诗的创作引入大学入学考试。 在长达万余字的计划书中，谭笑详细列举了几十个理由，提出了具体的出题方案。 那么谭笑到底提出了那些建议和想法吗？ 为此，记者对他进行了采访。

目的是提高人文素养和创造性

记者:你为什么建议把诗歌创作纳入高考呢？ 第一个理由是什么？

谭笑:高考提出写诗，不仅是因为热爱诗，而且因为写诗确实有用，对提高国民素养有非常现实的意义。

诗的创作刺激创造性思维。 由于诗歌鲜明的艺术性、情感性、互动性、回答缺乏唯一性、操作字数的简约性、诗意的无限性等优势，每个作者在写诗时，都会不由自主地进行丰富的联想，发挥直觉，积极调动创造性思维。

二、诗歌创作塑造了人的创造性人格。 由于诗的简约性、意境追求无限性等优越性，作者在写诗时，会一字一句地推敲。 这类似于科学家反复研究和推敲某个具体问题。 “推敲”一词的由来是诗歌创作。 重复的过程变多，必然会留下印记，逐渐成为习性。 所以，写诗容易培养创造性思维习性，形成创造性人格。

诗歌创作还可以提高注意力、总结能力，促进心理健康，增加美感——腹有诗书之气，这些就不细说了。

记者:刚才说“诗很有用”。 但是舆论普遍认为诗没有实用价值。 对此你有什么看法？

谭笑:写诗的用途第一是提高学生的素质，第一不是具体的实用。 但是，素质考试并不能保证广泛的实用性。

例如，塑造理工类素质的中学数学中的函数，很多人一辈子都用不上。 因为函数很多人不能使用，所以对很多人不实用，要取消函数吗？ 显然不行。 相似的是多种物理知识、化学知识、历史知识等，很多东西与我们日常生活的现实没有直接关系。 现代人在学校学到的知识，只有小学低年级的知识最实用。 当然，实用的人不需要诗等素质考试。 现在，虽然有一些父母不支持孩子读大学，但这是从实用的立场进行权衡的结果。

湖南文艺出版社508阅读沙龙第一期活动召开，3月30日下午，湖南文艺出版社508阅读共享沙龙第一期活动在长沙举行。 “你的沉默是星星的沉默，遥远而明亮……”。 在优美平静的钢琴伴奏中，诗歌爱好者经常朗诵聂伯达的情诗。

从事文学史的海子之死，被许多人追究为诗歌牺牲、“杀身成仁”之类的文学行为，在各种猜测、引用、变形之后，被赋予了对文学精神的浪漫幻想。 海子无法神化海子，无需诉诸语言狂欢和极端情感的释放，将海子的死迷住，回归对诗的纯粹信仰，也许就是对已故诗人最好的纪念。

这首诗“无情”地吐槽母亲的身体，促使她减肥，但从老虎的角度来看，还是只有孩子想的脑洞。 因为连7岁的孩子都知道减肥的重要性，所以看到这个脸的世界，不仅会成为母亲，还会有女神的形象